Primero Aprendo en Centroamérica, una iniciativa que se desarrolló durante el periodo 2012-2014, creó un ambiente facilitador de políticas, de coordinación intersectorial, de modelo educativo y de alianza, para que niñas y niños trabajadores en las peores formas en Centroamérica, gocen plenamente de su derecho a la Educación.
Para lograrlo, Primero Aprendo abordó tres componentes que facilitaba el cumplimiento de la Hoja de Ruta, marco normativo que plantea para el 2016 eliminar las formas peligrosas de trabajo infantil y para el 2020 todo tipo de trabajo infantil. Estos componentes son:
- Incidencia en políticas públicas y fortalecimiento institucional: se ha impulsado la Campaña Regional “Sí a la Educación y la Recreación” con presencia en Guatemala, El Salvador y Nicaragua integrada por 30 organizaciones. Además se ha fortalecido redes nacionales, como espacios de coordinación interinstitucional dedicados a promover la visibilidad de la problemática del trabajo infantil, denunciar las injusticias en materia de explotación laboral y sexual y exigir a los gobiernos el cumplimiento de los Convenios.
- Liderazgo: Temáticas como derechos, liderazgo, género y violencia fueron abordadas durante el proceso de formación de líderes y lideresas adolescentes, a través de una metodología constructivista lúdica “Aprender haciendo”. El empoderamiento en estos contenidos facilitó a los y las adolescentes, la identificación de situaciones que requieren atención en la escuela, familia y comunidad; prioritariamente en materia de derechos, permitiendo de esta manera, la construcción de propuestas para su solución.
- Educación: se capacita y forman a docentes o facilitadores en la implementación del Modelo de Educación Integrada para la Niñez Trabajadora. Una guía paso a paso que promueve mayor cantidad de horas en la escuela, disminuyendo paulatinamente las horas que el niño dedica al trabajo. Para ello, se llevan a cabo los módulos “Escuelas para padres y madres”, que permite la sensibilización de los tutores del menor; “Niño y/o niña tutor” un reforzamiento en el proceso de aprendizaje de igual a igual, dónde el niño que va más avanzado ayuda al que tiene alguna dificultades; y los “Espacios para Crecer”, una jornada vespertina dónde se hacen tareas y se aprende jugando.
En la segunda parte del acto de cierre se llevó a cabo un Panel de intercambio de experiencias regionales “Avances y desafíos Centroamericano, para el cumplimiento de metas de erradicación de trabajo infantil”, presidido por representantes de delegaciones y Ministerios de Hondura, El Salvador, Nicaragua y Guatemala.
Por otro lado, niñas, niños y adolescentes dieron a conocer sus aprendizajes y experiencias compartidas durante la implementación del proyecto y el relacionamiento con jóvenes de otros países, como sujetos de derechos y agentes de cambio empoderados en su comunidad y municipio
El evento de cierre del proyecto Primero Aprendo en Centroamérica se enmarcó en la Jornada Nacional ¡Eliminemos el trabajo infantil Peligroso! promovido por el Ministerio de Trabajo, Ministerio de la familia y la Organización Internacional del Trabajo.
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De Nicaragua, Compañera Marcia Ramirez Ministra de Ministerio de Mi
Familia quien dará a conocer el Modelo de Atención para la Niñez Trabajadora.
Delegados:
De Guatemala: Sr. Roberto Contreras, Director de Previsión Social
De El Salvador, Michelle García, Directora Relaciones Internacionales del
Trabajo
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